Sistema Integrado de Frequência e Reforço Escolar
SIFRE — Cada aluno à vista, a tempo.
Frequência que cabe na aula, alerta que explica o porquê, e a rede inteira num painel.
A chamada
A chamada cabe na aula.
Todos começam presentes. O professor toca só em quem faltou.
1 · A AULA DE HOJE
A agenda abre o dia, e a ClavIA já está lá.
Ler esta tela em texto
- Chamada da turma 1001, Matemática, começando às 08:00. Contador: 25 presentes, 2 faltas, 1 atestado. Cronômetro em 18 segundos.
- Alternador entre marcar faltas e marcar presenças, com marcar faltas selecionado.
- Regra escrita na própria tela: todos começam presentes, toque só em quem faltou.
- Alice Ferraz Lima, presente. Anderson Rocha, falta. Beatriz Camargo, atestado, falta justificada. Brenda Alencar Pires, presente. Caio Vinícius Matos, falta. Daniela Okamoto, presente.
- Salvar chamada fica fixo no rodapé, ao alcance do polegar.
2 · MARCAR QUEM FALTOU
O cronômetro fica na tela: o tempo dele é o argumento.
3 · SALVAR E SEGUIR
Salva e sincroniza sozinha quando o sinal volta.
O alerta
O alerta explica o porquê.
Em português, na mesma linha do alerta, e nunca um score solto.
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- Três indicadores no topo: presença hoje, turmas sem check-in e alunos que mudaram de padrão.
- Turma descoberta há 25 minutos: 1002, História, das 07:30 às 08:20, com Rogério Tavares. A aula começou e não há check-in. A tela diz, com todas as letras, que isto não é controle de ponto do professor: é uma turma que pode estar sem ninguém agora.
- Ações oferecidas: marcar check-in manual, ou ligar para o professor.
- 1001, Matemática, começa em 5 minutos, com Marina Duarte. 1003, Português, começa em 20 minutos, com Cleide Nogueira. Nas duas, a ação é enviar WhatsApp.
- 2001, Geografia, em aula, com check-in registrado.
- As outras turmas do dia têm professor com check-in feito.
Rede fictícia, montada para demonstração.
A ficha do aluno
Três réguas, e a ação registrada.
LDB, Pé-de-Meia e Bolsa Família, cada uma com o seu limiar marcado.
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- Rafael Nunes Correia, turma 1001, ensino médio, 1º ano A. Frequência geral de 78%, era 96% há seis semanas.
- Por quê: terceira segunda-feira seguida ausente em Matemática. A frequência caiu de 96% para 78% em seis semanas, e a nota da última avaliação caiu de 7,5 para 4,0.
- LDB, mínimo de 75%: acima do mínimo, com margem de 3 pontos.
- Pé-de-Meia, mínimo de 80%: abaixo do mínimo, compromete o benefício.
- Bolsa Família, mínimo de 75%: no limite exato do mínimo.
- Padrão de 8 semanas: presente, presente, presente, presente, falta, presente, falta, falta.
- Notas de Matemática: 8,5 / 8 / 7,5 / 4.
- Ações: falar com a família, ou registrar ação da escola. A tela avisa que nenhuma ação foi registrada ainda, e que o dado só vale quando vira ação.
A rede
A secretaria vê escola a escola.
Quem cai, onde, e há quantas semanas.
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- Quatro indicadores no topo: presença na rede hoje, escolas com turma sem check-in, alunos em risco alto de evasão e adesão dos professores.
- Tabela escola por escola, com presença, turmas em aula, alertas, alunos em risco alto, adesão e o padrão das últimas oito semanas.
- Seis escolas listadas: E.E. Profª Marlene Ribeiro, marcada como ao vivo, CIEP Vinícius Sampaio, E.M. Doutor Aloysio Freitas, E.E. Jardim das Acácias, CIEP Rosa dos Ventos e E.M. Padre Miguel Couto.
- Abaixo, o gráfico de presença da rede nas últimas oito semanas e a contagem de alunos por faixa de risco.
Rede fictícia, montada para demonstração. É o único painel escuro do produto.
Os limites
O que o SIFRE não faz.
Não usa biometria
A chamada é do professor.
Não decide sozinho
Alerta é insumo para o humano agir.
Não pede dado novo
Trabalha com a chamada e a nota que já existem.
Fomento público
Apoiada pela FAPERJ — Edital 34/2025
POC em escola estadual do Rio, out/2026. O que for medido lá vira número aqui, e nada antes disso.
Quer ver o SIFRE na realidade da sua rede?
Conte como é a infraestrutura das suas escolas, e a conversa parte daí.